Organisé autour de trois pôles complémentaires et indissociables, l'enseignement musical se déroule par cycles de 4 années.
A.
Le passage d'un cycle à l'autre est soumis à une évaluation qui prend en compte à la foi un contrôle continu et une évaluation ponctuelle en fin de 4ème année.
Le contrôle continu : l'équipe enseignante évalue :

• l'acquisition de compétences
  
• la motivation et le travail personnel de l'élève
  
• l'engagement de l'élève dans les projets pédagogiques proposés
  
• l'évolution de l'enfant durant les 4 années d'apprentissage.
  

L'ensemble du cursus est pris en compte lors du contrôle continu.


L'évaluation de fin de cycle : elle se déroule en général en partenariat avec d'autres structures d'enseignement musical de Strasbourg. Elle est constituée :

• d'un écrit qui se déroule en cours de formation musicale
  
• d'un oral avec jury extérieur
  
• d'une prestation instrumentale.
  

B. Organisation de l'enseignement

La formation musicale : ce temps d'enseignement collectif associe l'acquisition d'outils techniques (lectures, rythme, travail de l'oreille), analyse à une démarche de découverte culturelle du monde musical par l'écoute d'oeuvres du répertoire, de musiques populaires et savantes, traditionnelles d'Europe et d'ailleurs.
(pour les horaires, cliquez...)

La formation instrumentale et vocale : évolutive en fonction de l'âge, du niveau et de la motivation de l'élève, elle peut se dérouler de plusieurs manières :
a) Les deux premières années : cours d'une heure hebdomadaire à trois élèves (40 minutes à deux en fonction des disponibilités d'emploi du temps)
b) Les années suivantes : cours hebdomadaire d'une heure à deux élèves (ou 30 minutes individuelles)
c) A partir du IIIe cycle : cours hebdomadaire individuel de 45 minutes.

La pratique collective : faire de la musique ensemble est une des finalités essentielles de l'enseignement de notre école. Complémentaire de la technique vocale ou instrumentale et de la formation musicale générale, elle offre l'accès à un répertoire nouveau et à une approche différente des problèmes liés à la technique instrumentale et à l'interprétation musicale.
Orientée essentiellement autour du chant choral pour les élèves de Ier cycle elle permet aux enfants et aux enseignants de faire le lien avec le cours de formation musicale puisque le chant est le meilleur outil de la formation de l'oreille. A partir du IIe cycle les élèves se voient proposer des ateliers ou répertoire et choix stylistiques sont les maîtres mots.